Em meu artigo A Escola É Chata, recebi o seguinte comentário de uma leitora que se identifica como Marcela:
Estou desenvolvendo um projeto de pesquisa que também irá nortear minha tese ao final do meu curso e trata desse assunto.
Tenho sobrinhos que estudam em escolas públicas, a mais nova, 5 anos, 1ª série, me disse que odeia a escola.
Os mais velhos, 13 e 16 também não gostam e estão ansiosos para que os estudos acabem.
A falta de motivação em estudar leva muitos jovens (e nesse aspecto me refiro mais ao ensino em escolas públicas) a buscar uma oportunidade no mercado de trabalho sem ter o interesse de obter formação superior.
Os jovens, assim como eu quando concluí o ensino médio em 1997, tem outros planos e projetos e demoram um pouco a entender que para que se tenha uma melhor perspectiva no futuro é necessário, nos dias atuais, ter um diploma e direcionar sua carreira para uma área específica.
Sem ser via de regra, mas, para conquistar o tão sonhado lugar ao sol em uma profissão onde um jovem receba lá seus R$ 2.500,00 mensais, ou ele opta por concursos, (públicos, bancários) ou graduação.
A questão é: quando o ensino se torna extremamente “chato” para a criança que frequenta às aulas diariamente? É a impossição, como já foi citado; é a presença de uma responsabilidade (tarefas, trabalhos, horários) antes inexistente, qual o fator X que leva minha sobrinha de cinco anos dizer que “já” odeia a escola? (Puxa, tão cedo, estudará mais onze anos com toda essa contrariedade?)
Discordo da afirmação sobre a necessidade absoluta de um diploma para que a pessoa se realize profissionalmente.
No entanto, este é o tipo de questão que sempre vale debater e, por isso, peço a sua colaboração.
